Skema til lønvurdering og lønfastsættelse
28.05.06
Skemaet bygger på temaer i udviklingssamtale og organisationens fremtidsbillede
Af Mette Marie Langenge
Både ledere og medarbejdere oplever ofte lønvurdering og lønfastsættelse som svært - blandt andet fordi begge parter mangler træning i at sætte værdi på sit arbejde.
En del af løsningen er, at I sammen indkredser faktorer, som er værdiskabende i organisationen og dermed skal udløse løn.
Hvis I arbejder med fælles formulerede fremtidsbilleder har I nærmest fået de værdiskabende faktorer forærende.
Her er et eksempel på et skema, som du og medarbejderne kan bruge i lønvurdering og lønfastsættelse. Læg mærke til, at der i skemaet er indføjet værdiskabende støttekriterier, som er de kriterier I skal tilpasse til jeres arbejdsplads.
|
Vurderings-punkter |
Støttekriterier |
Ikke tilfreds |
Mindre tilfreds |
Tilfreds |
Meget tilfreds |
Yderst tilfreds |
Eventuel begrundelse |
|
Indsats: |
Aktiv og konstruktivt arbejder med i udviklingen af afdelingen |
|
|
|
|
|
|
|
|
Den indsats medarbejderen yder efter opstillede krav |
|
|
|
|
|
|
|
|
Erkender behovet for forandring og selv arbejder med i forandrings-processen |
|
|
|
|
|
|
|
|
Udviser loyal adfærd dvs agerer som en værdig ambassadør overfor såvel egen afdeling som hele organisationen |
|
|
|
|
|
|
|
|
Overholder aftaler |
|
|
|
|
|
|
|
|
Skaber resultater, der er i klar overens-stemmelse med egne og afdelingens mål og krav |
|
|
|
|
|
|
|
|
Udviser vilje og evne til at træffe beslutninger og selvstændigt føre dem ud i livet |
|
|
|
|
|
|
|
|
Udnytter arbejdstiden effektivt |
|
|
|
|
|
|
|
Kvalifika-tioner: |
Det man kan udover sin uddannelse som er af relevans for jobbet. Viden/kend-skab til jobbet |
|
|
|
|
|
|
|
|
Indsigt i arbejds-opgaverne. Kan analysere kundernes behov (interne såvel som eksterne) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Kontakten til kunderne |
|
|
|
|
|
|
|
|
Udvikler sig løbende, således at viden- og kompetence er optimal i forhold til den situation den ansatte befinder, eller ønsker at befinde sig i |
|
|
|
|
|
|
|
Dygtighed: |
Overblik over flere arbejdsopgaver samtidig |
|
|
|
|
|
|
|
|
Orden og omhu. Deler viden med andre |
|
|
|
|
|
|
|
|
Tilegner sig ny viden |
|
|
|
|
|
|
|
|
Evnen til selvstændigt at tilrettelægge arbejdet rationelt |
|
|
|
|
|
|
|
Jobflek-sibilitet |
Evnen og viljen til at påtage sig flere forskellige arbejds-funktioner/job i organisa-tionen. Vilje til forandring |
|
|
|
|
|
|
|
|
Agerer som holdspiller, der lever op til egen og fælles forpligtelse imod de samme nøje definerede mål |
|
|
|
|
|
|
|
|
Udstråler entusiasme og med godt humør er med til at påvirke kollegernes dagligdag |
|
|
|
|
|
|
|
Stillingens indhold: |
Konkrete opgaver |
|
|
|
|
|
|
|
|
1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
2) |
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
|
|
|
|
|
|
|
|
4) |
|
|
|
|
|
|
|
Stillingens ansvar: |
Særlige ansvarsområder – fx oplæring af elever m.v. |
|
|
|
|
|
|
|
|
1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
2) |
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
|
|
|
|
|
|
|
|
4) |
|
|
|
|
|
|
|
Eventuelle bemærk-ninger |
|
|
Nuværende løn:
Ny løn: |
|
Du har mulighed for at skrive en kommentar og vurdere artiklen. Om kommentarer